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四川师范大学构建“1123”心理育人格局

来源: 四川师范大学 发布时间:2019年06月04日 09:48:00

百家乐官方网站5月31日,由四川师大学子演绎的原创心理情景剧《朗读者》在西安电子科技大学举办的全国高校第二届心理情景剧大赛荣获一等奖,全国排名第二。今年是该校连续第十一年组织演出校园心理情景剧,这只是四川师大尝试构建“1123”心理育人格局一个小小的缩影。

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百家乐官方网站近年来,四川师大深入落实立德树人根本任务,坚持学生中心办学理念,不断创新学生思想政治工作理念,以关注大学生个体心理健康发展为重要抓手,加强对学生的人文关怀和心理疏导,以提升思想政治教育对学生成长和发展的精神支持和价值贡献,通过构建“1123”心理健康教育格局,即探索建立一项机制、实施一个计划、构建两个载体、建强三支队伍,不断完善“六个三”心理健康教育保障网络体系和“九位一体”的心理健康教育校园文化体系,培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态,促进学生个体生命的成长与完善。

探索建立一项机制。2018年,学校申请四川省教育体制改革试点项目,探索建立积极心理学视野下高校学生心理健康教育工作机制,通过打造心理育人文化生态圈和构建立体的协同工作模式,整合各方资源,变被动为主动,切实提升学校心理育人质量和水平。学校将心理健康教育理念融入各类学生活动之中,使得心理健康教育不再是孤线作战,而是多线进军,形成了良性互动的心理育人文化生态圈,例如通过将女性自尊自爱教育融入女生节活动中,提升女大学生个人素质;将寝室人际心理认同融合到寝室文化节活动中,帮助学生建立和谐的寝室人际关系等。此外,学校多部门联动,构建“心理科学研究、心理健康教育、心理咨询与危机干预”三级心理育人协同工作模式。以心理学院等研究机构为第一级,科学运用相关学科资源优势,深入研究当前高校开展心理健康教育的趋势和途径;以学生工作部、校团委等为第二级,组织开展有关心理健康教育的学生活动,帮助学生保持积极乐观的心态;以大学生心理健康服务中心、校医院、保卫处等为第三级,针对学生中可能出现或已经出现的心理危机事件进行有效干预,为学生人生安全提供保障。

大力实施一个计划。近几年来,大学生心理危机事件出现频率不断攀升,原先“危机干预”机制应该逐渐转变为“预防干预”机制。为此,四川师大制定并实施了大学生心理健康素质提升计划,通过 “心理素质训练营”这一活动载体,大力提升学生心理健康素质,进一步为学生成长成才提供有效的价值支持。心理素质训练营不同于以往的心理咨询,其目标是对生活中可能影响学生心理健康的因素进行前期预防,提升学生面对心理危机的能力和素养。心理素质训练营的内容包括人际沟通、情绪管理、学业技能、职业规划、领导能力、压力应对等12个主题,外加一天的室外素质拓展,到目前为止,该校“心理素质训练营”已经开营5年,每年受益人20000余人次。心理素质训练营不仅有效弥补了高校心理育人“重知识建构、轻行为训练”的不足,更探索了一条促进学生“人格塑造和潜能开发”的有效途径,为提升人才培养质量做出了贡献。

着力打造两个载体。打造课程载体,将心理健康教育引入课堂。学校充分发挥课堂教学主渠道作用,开设《大学生心理健康教育》《性文明与性健康》等公共选修课,与智慧树平台合作,引进由北京师范大学林崇德教授担任学术总策划,国内众多知名心理学家主讲的《 大学生心理健康 》课程,为学生提供专业化、规范化的心理健康知识和理论教育,不断提升该校心理健康公选课质量和水平。2016年,四川师范大学组织心理健康中心教师设计并录制了一门大学生心理健康教育网络课程,利用学校“易班”平台供全校学生在线学习,目前学习人数已经达5947人。打造活动载体,将心理健康教育融入生活。学校以“5·25”大学生心理健康节为依托,打造系列系列校园心理文化精品活动,例如举办心理情景剧大赛、现场心理咨询、团体心理辅导、心理电影赏析、专家讲座等。2018年,学校改革人才培养模式,推行“十个一”教育养成活动学分,其中专门开设一类“心理健康类”学分修习活动,共28项活动,这些活动辐射范围广,影响持续时间长,紧密结合学生实际,能切实帮助到有特定需求的学生群体。

百家乐官方网站持续建强三支队伍。学校依托心理学、教育学等专业优势,整合心理学院心理学一级学科硕士点和教育科学学院教育学一级学科博士点的优质教学资源,持续建强大学生心理健康服务中心专职、兼职教师队伍和学生骨干队伍构成的三支心理健康教育队伍,并不断强化大学生心理健康服务中心、24个二级学院心理辅导站及各级学生会心理服务部等三级平台建设。当前学校共有26位专兼职心理咨询教师,24个二级学院均配有专门的心理辅导站指导教师,每个心理辅导站配备心理学硕士研究生担任指导教师助理,学校采取外出培训学习提高、同伴成长小组学习、现场专业督导和个人网络督导系列措施促进教师队伍专业化成长。学校团学组织中设有协助开展心理健康教育的学生团队,如大学生心理健康服务中心的学生团队、映像心理话剧社、学生会心理服务部和班级心理委员、心理协会等,以充分发挥学生“自我教育”功能。这三支队伍的建立和完善,为该校心理健康教育提供了系统化、专业化的队伍保障。

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育人重育德,育德先育心。四川师大坚持育心与育德相结合,注重人文关怀与心理疏导,通过打造“1123”心理健康教育格局,深入落实构建十大育人体系中关于构建心理育人体系的具体要求,切实提升学校思想政治工作水平和人才培养质量。

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[责任编辑:杨璐遥]

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